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咱们需要怎么的奥数人才培养机制?
日期:2019-03-03

截止到发稿,#数学大赛中国队全军覆没#话题在微博上的阅读已经达到1.4亿,探讨数据近9000。

但舆论讨论的焦点却很快转移,比起第11届罗马尼亚数学大师赛的情况,网友们更关注的问题是这次比赛失败,是不是说明中国在数学大赛上的竞争力弱了,以及引发更多人探讨的“‘禁奥令’该不该”的问题。

结果一出,微博话题#数学大赛中国队全军覆没#很快被网友们刷上了热搜。

北京师范大学教育学部、中国教诲与社会发展研究院杨小敏在接受未来网记者采访时表示,在探讨“‘禁奥令’是否会影响到我国在世界级数学大赛上的竞争力”之前,民众首先需要明白到底什么是“禁奥令”。

“禁奥令”是指有关教育行政局部叫停异化了的奥数比赛、取消变质了的奥数培训、严禁奥数成绩与升学挂钩的规定。针对“奥数热”引发的一系列突出的教育跟社会问题,10多年中,国度和一些地方在加强尺度管理的过程就形成了当初公众所说的“禁奥令”。杨小敏说,显然,这个概念是不能顾名思义跟顾名思义的。

2月25日,第11届罗马尼亚数学巨匠赛(简称RMM)闭幕,最终成就揭晓,以色列选手排名第一,而中国队无一人失掉金牌,最好成绩是获得银牌的第15名,总成绩排名第6。

(资料图/视觉中国)

中国教导学会名誉会长、北京师范大学资深教养顾明远在接收将来网记者采访时表现,“‘禁奥令’是制止人人学奥数,不等于禁止奥数。少数对数学有天赋、对数学感兴趣的人,当然可能连续学了。咱们反对的是人人学奥数,不是反对少数人学奥数。”

担当此次竞赛中国队领队的瞿振华随后回应称,“全军覆没”的说法不太准确,此次比赛以锻炼为主,并非最强阵容。但确也袒露了学生短板,其余国家学生与咱们的差距在缩小。


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